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向阳初升，孩子们无间步入校园。由于学校停电，教室中炽热颠倒，敦厚们借此机会在教室外进行明日节目饰演的彩排。同学们皆声齐唱曲目《作念我方的光》。部分同学对齐唱歌曲还不够熟悉，张亚迪敦厚提醒同学们张开歌颂检修。在师生的附和中，摇荡的旋律在教室外回响。

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下昼 3 时，学校电力供应收复，同学们重回教室。崔敦厚引颈同学们开启了一节“二进制”科普课。崔敦厚以火堆的燃起与灭火过渡到“二进制”中的“1 和 0”，并类比同学们普通哄骗却未察觉的十进制，阐释二进制中不同位置的数字“1 或 0”所代表的含义。课堂上，同学们大多响应尽头难，需要多加熟识。在大都同学认知之后，崔敦厚时不可失为同学们西宾了“8421 码”。通过发问的表情促使同学们积极想考，以沉稳刚刚战斗到的学问。课堂上，台下同学奋勇回应问题，台上敦厚冗忙讲课，师生共同完成了一堂饶有好奇羡慕的数学课。

在 8 月 1 日这个迥殊的建军节，郭敦厚为同学们上一节党史栽培课。郭敦厚选取了几个垂危的历史节点，如八一南昌举义、七七事变、新中国确实立等为同学们具体西宾。郭敦厚向同学们西宾这几个要津历史节点关于扫数中国的裂缝好奇羡慕。同学与敦厚积极互动，极具好奇羡慕的党史课在敦厚的引颈下戒指。

明日支教敦厚便要与小荷学堂的同学们折柳。在这 20 多天里，支教敦厚见证了孩子们的成长，也见证了自己的转换。战胜在将来，不管是学生照旧敦厚，都会不忘初心、雕刻奋进。

撰稿东说念主：田堡文

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开荒敦厚：刘兆宇

“燃灯启智，学知趣传”试验队